Школа-территория здоровья

МОДЕЛЬ     «ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»      

развернуть

      МОДЕЛЬ    

«ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»      

 Политика, в которой заложено наше будущее – это здоровье детей, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Согласно статистическим данным, за период обучения детей в школе, состояние здоровья части детей ухудшается. Проблема сохранения здоровья учащихся в настоящее время является не только педагогической, но и обрела социальное значение.

Самое ценное, что есть у человека – это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье. Сегодня проблема сохранения здоровья детей все более отчетливо осознается представителями системы образования как профессионально значимая. Это объясняется, прежде всего тем, что само понятие «здоровье» трактуется более широко, чем просто отсутствие заболеваний. Под здоровьем сегодня понимается естественное состояние организма, полное физическое, психическое, духовное, моральное и социальное благополучие, уровень физического развития, соответствующий возрасту.

Коллектив нашей школы рассматривает здоровье как цель, содержание и результат педагогического процесса, как условие, фактор и критерий успешности взаимодействия учителей и учащихся в образовательной деятельности. Деятельность педагога к педагогическому процессу направлена как на обучение, так и на обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья.

Модель «Школа-территория здоровья» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива, медико-психологической службы, общественности по формированию культуры здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

Здоровый образ жизни – это отражающая совокупность  индивидуальных разумных способов организации жизнедеятельности, которые удовлетворяют естественные, материальные, духовно- нравственные и социальные потребности человека, реализуют его ценностное отношение к своему здоровью и оздоравливают социокультурные условия жизни человека. То есть,  здоровый образ жизни – это есть индивидуальная стратегия жизнедеятельности человека по достижению состояния благополучия, реализующаяся  на  основе ценностных социокультурных представлений о феномене «здоровье» и с учетом индивидуальных особенностей жизнедеятельности.  Для решения проблемы по существу необходимы не просто профилактические мероприятия (санитарно-гигиенические, медицинские мероприятия по улучшению показателей заболеваемости, физического и нервно-психического развития и т.п.), а создание целостной системы обучения и воспитания в данном учреждении, которая способствовала бы формированию потенциала здоровья и здоровой личности ребенка и вела к оздоровлению всего школьного коллектива.

Цель: разработка комплексного подхода к сохранению здоровья школьников, создание условий, способствующих формированию навыков здорового образа жизни и здорового поведения

 Задачи:

  • воспитание у обучающихся культуры здоровья (формирование грамотности  в  вопросах здоровья,  практическое  воплощение потребности вести ЗОЖ, заботиться о собственном здоровье);
  • организация здоровьесберегающего образовательного пространства (отсутствие перегрузок; выполнение санитарно-гигиенических нормативов; использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе);
  • разработать и внедрить технологии психологического и социального сопровождения обучения детей в школе;
  • организовать систему кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся;
  • привлечь внимание родителей к проблеме сохранения здоровья детей в процессе обучения их в школе и дома.

 

Условия, позволяющие рассматривать школу

как территорию здоровья:

Физкультурно-оздоровительные

 

Санитарно-гигиенические

 

Содержательно-методические

 

Диагностические

 

Социокультурные

Механизм реализации модели:

  1. Разработка и апробация комплекса диагностических методик для определения эффективности здоровьесберегающей деятельности, используемых в образовательном учреждении.
  2. Мониторинг состояния здоровья детей. Учёт заболеваемости детей, контроль физической подготовленности.
  3. Комплексная профилактика, развивающая и диагностико-коррекционная работа, направленная на предупреждение и преодоление недостатков психического развития.
  4. Создание благоприятного психологического климата в классах.
  5. Организация работы валеологических уголков в классах.
  6. Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и жителей социума.
  7. Организация работы спортивных секций, кружков. Вовлечение родителей в активный досуг.

Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах, конференциях, семинарах, консультациях. Обмен опыта работы по сохранению здоровья детей с педагогами других образовательных учреждений.

 

свернуть

План реализации проекта «Школа - территория здоровья»

развернуть

План рэалізацыі праекта

«Школа – тэрыторыя здароўя»

 

2020/2021 навучальны год

 

Мэта праекта: Фарміраванне ў свядомасці навучэнцаў пазітыўнага стаўлення да свайго псіхічнага і фізічнага здароўя як да найважнейшай духоўна-маральнай каштоўнасці; стварэнне педагагічнага і сацыяльнага асяроддзя, якое спрыяе станоўчай матывацыі педагогаў, навучэнцаў i iх законных прадстаўнiкоў да захавання і ўмацавання здароўя.

Задачы:

- вызначыць канкрэтныя праблемы і напрамкі па фарміраванні здаровага ладу жыцця ў навучэнцаў;

- стварыць умовы, якія забяспечваюць набыццё навучэнцамі станоўчага вопыту ЗОЖ праз сістэму выхаваўчай работы і дадатковай адукацыі;

- спрыяць пераадоленню шкодных звычак навучэнцаў з дапамогай заняткаў фізічнай культурай і спортам;

- выбудаваць сістэму прафілактыкі розных захворванняў;

- садзейнічаць фарміраванню ўстойлівых навыкаў ЗОЖ ў сям'і, негатыўнага стаўлення да шкодных звычак, умення прымаць правільныя рашэнні на карысць здароўя;

- ствараць магчымасць навучэнцам дэманстраваць свае дасягненні і намаганні па захаванні здароўя;

- адпрацаваць механізм сумеснай працы ўсіх зацікаўленых службаў, накіраваных на захаванне і ўмацаванне здароўя навучэнцаў.     

 

№ п/п

Змест работы

Тэрміны

Адказныя

Арганізацыя і ажыццяўленне адукацыйнага працэсу, накіраванага на захаванне псіхічнага і фізічнага здароўя ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу

1.                  

Маніторынг здароўезберагальнай дзейнасці ўстановы адукацыі пры арганізацыі навучальнага працэсу

На працягу навучальнага года

Сухаверхая М.В.

Рамановіч Н.С.

2.                  

Арганізацыя адукацыйнага працэсу ў адпаведнасці з нормамі СанПіН (расклад урокаў, перапынкаў, гурткоў, рэжымныя моманты групы падоўжанага дня, нармаванне вучэбнай нагрузкі і аб'ёму хатніх заданняў і інш.)

На працягу навучальнага года

Сухаверхая М.В.

Рамановіч Н.С.

Шэлемет Л.П.

настаўнікі - прадметнікі,

класныя кіраўнікі

3.                  

Стварэнне камфортных умоў для знаходжання навучэнцаў у школьных памяшканнях: забеспячэнне пітнога, цеплавога, светлавога рэжымаў, афармленне і абсталяванне навучальных кабінетаў

На працягу навучальнага года

Адміністрацыя школы,

настаўнікі - прадметнікі,

класныя кіраўнікі

4.                  

Арганізацыя ў рэжыме вучэбнага дня

- правільнае размяшчэнне вучняў пры пасадцы;

- гімнастыка да ўрокаў (1-4 класы);

- фізхвілінкі на ўроках (1-11 класы);

- гімнастыка для вачэй на кожным уроку;

- рэжым праветрывання;

- дынамічныя перапынкі паміж урокамі

Штодзень

настаўнікі - прадметнікі,

класныя кіраўнікі

5.                  

Маніторынг здароўя дзяцей, планавыя медыцынскія агляды навучэнцаў

На працягу навучальнага года

Сухаверхая М.В.

Рамановіч Н.С., класныя кіраўнікі

6.                  

Медыцынскае абследаванне навучэнцаў прызыўнога ўзросту

па тэрмінах ваенкамата

Класныя кіраўнікі

Павышэнне здароўезберагальнай кампетэнтнасці ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу

7.                  

Круглы стол «Асновы правільнага харчавання».

Кастрычнік 2020

Сашняніна А.А.

 

8.                  

Распрацоўка і распаўсюджванне памятак, буклетаў па пытаннях ЗЛЖ

На працягу навучальнага года

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

9.                  

Вывучэнне матэрыялаў інтэрнэт-парталу “Здаровыя людзі”

На працягу навучальнага года

Педагогі школы

10.             

Вывучэнне матэрыялаў раздзела «Культура здароўя» (інфармацыя для насельніцтва) Міністэрства аховы здароўя

На працягу навучальнага года

Педагогі школы

11.             

Нарада пры дырэктары «Вынікі рэалізацыі інфармацыйнага праекта «Школа - тэрыторыя здароўя»

Май 2021

Шэлемет Л.П.

Мерапрыемствы па захаванні і ўмацаванні здароўя навучэнцаў

 

Правядзенне факультатыўных заняткаў «Асновы бяспекі жыццядзейнасці»

На працягу навучальнага года

Сухаверхая М.В.

 

Шавялёва Т.И.

 

Правядзенне факультатыўных заняткаў у пачатковай школе «Па прыступках правілаў здаровага харчавання»

На працягу навучальнага года

Настаўнікі пачатковых класаў

 

Правядзенне тэматычных тыдняў, інфармацыйных і класных гадзін, пазакласных мерапрыемстваў па фарміраванні здаровага ладу жыцця

На працягу навучальнага года

Шэлемет Л.П.

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

Шапялевіч В.В.

Класныя кіраўнікі

 

Арганізацыя і правядзенне адзіных дзён прафілактыкі з запрашэннем спецыялістаў УАЗ «Пінская ЦРБ», ДУ «Пінскі РЦГіЭ», Цэнтра дружалюбнага падлеткам «Надзея», Пінскага РАУС, Пінскага ГРАНС

На працягу навучальнага года

Шэлемет Л.П.

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

Шапялевіч В.В.

Класныя кіраўнікі

 

Правядзенне адзіных дзён здароўя

Кожная 2-я субота месяца

Дыдышка А.М.

Лясюк Г.Я.

Класныя кіраўнікі

17.             

Фотавыстава “Здаровае лета – 2020” у рамках тыдня спорту і здароў’я

10.09.2020

Класныя кіраўнікі І-ХІ класаў

 

Акцыя “Сонца схавана ў кожным!” да Сусветнага дня прадухілення самазабойстваў

10.09.2020

СППС

 

Правядзенне конкурсу «Самы здаровы клас»

На працягу навучальнага года

Дыдышка А.М.,

Лясюк Г.Я., класныя кіраўнкі І-ХІ класаў

20.             

Мерапрыемствы ў рамках:

- Міжнароднага дня барацьбы са СНІДам;

- Сусветнага дня барацьбы з туберкулёзам;

- Дня прафілактыкі хвароб сэрца

Па асобным плане

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

Шапялевіч В.В.

Класныя кіраўнікі

 

Арганізацыя гарачага харчавання

Пастаянна

Адміністрацыя школы

 

Работа аздараўленчага лагера

У перыяд канікул

Шэлемет Л.П.

Шапялевіч В.У.

Класныя кіраўнікі

 

Выстава літаратуры па здаровым ладзе жыцця

Пастаянна

Кібук А.М.

 

Конкурс буклетов «Вырасцем здаровымі»

Красавік

Шапялевіч В.У.

Класныя кіраўнікі

Прафілактыка шкодных звычак

   (курэнне, алкагалізм, наркаманія)

 

Анкетаванне вучняў па выяўленні схільнасцей да шкодных звычак. Вызначэнне далейшай дзейнасці выхаваўчай работы

Да 30.09.2020

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

Класныя кіраўнікі

26.            2.

Гутаркі, круглыя сталы па прафілактыцы шкодных звычак

1 раз у месяц

Класныя кіраўнікі

27.            5.

Прагляд відэаролікаў адпаведнай тэматыкі

На працягу навучальнага года

Класныя кіраўнікі

Спартыўна-масавая і фізкультурна-аздараўленчая работа

 

Аналіз занятасці дзяцей фізкультурай і спортам:

- вызначэнне групы здароўя;

- уключэнне навучэннцаў у работу  спартыўных гурткоў і секцый.

Верасень 2020г.

Сухаверхая М.В.

Рамановіч Н.С.

Шэлемет Л.П,

класныя кіраўнікі

29.             

Тыдзень спорту і здароў’я “Спорт!Здароўе! Прыгажосць!” (па асобным плане)

07 -12.09.2020

Лясюк Г. Я., Дыдышка А.М.

 

 

Правядзенне унутрышкольнай круглагадовай спартакіяды

Згодна плану

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

 

Правядзенне мерапрыемстваў згодна з календаром спартыўна-масавых і фізкультурна-аздараўленчых мерапрыемстваў

Згодна плану

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

 

Афармленне стэндаў «Спартыўнае жыццё школы», «Беларусь алімпійская»

На працягу навучальнага года

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

 

Удзел у раённых спартыўных спаборніцтвах

На працягу навучальнага года

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

34.             

Правядзенне алімпійскіх урокаў “Беларусь спартыўная”

На працягу навучальнага года

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

класныя кіраўнікі

Работа з законнымі прадстаўнікамі навучэнцаў па ўмацаванні здароўя дзяцей і дарослых

 

Азнаямленне бацькоў з вынікамі медыцынскага агляду, станам здароўя іх дзяцей, з патрабаваннямі праграм па фізічнай культуры, зместам аздараўленчай работы з дзецьмі ў сям'і на агульнашкольных бацькоўскіх сходах

кастрычнік

Адміністрацыя школы

 

Арганізацыя лекторыяў для бацькоў па прапагандзе здаровага ладу жыцця:

- “Імунітэт і спосабы яго ўмацавання”,

- “Рэжым дня”

- “Бяспечны інтэрнэт” і інш.

1 раз у чвэрць

СППС

класныя кіраўнікі

 

Індывідуальныя гутаркі аб фізічных уменнях і навыках кожнага дзіцяці, аб значнасці сумеснай рухальнай дзейнасці з дзецьмі і г.д.

На працягу навучальнага года

СППС

класныя кіраўнікі

 

Падрыхтоўка памятак для бацькоў: “Прафілактыка плоскаступнёвасці ў дзяцей”, “Здароўе - галоўнае багацце чалавека”, “Дыхальная гімнастыка”, “Прафілактыка парушэння паставы ў дзяцей”, “Культура ежы”, “Здаровы зрок”

На працягу навучальнага года

СППС

класныя кіраўнікі

 

Правядзенне тэматычных класных бацькоўскіх сходаў

На працягу навучальнага года

Класныя кіраўнікі

 

Правядзенне сумесных спартыўных мерапрыемстваў з удзелам бацькоў

На працягу навучальнага года

Лясюк Г.Я.

Дыдышка А.М.

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

Шапялевіч В.У.

Класныя кіраўнікі

41.             

Своечасовае аднаўленне інфармацыі ў рубрыцы “Здаровы лад жыцця”  на афіцыйным сайце школы інфармацыі па здаровым ладзе жыцця

Пастаянна

Кандзярэшка С.І.

Сашняніна А.А.

Шэстаковіч С.М.

 

Тыдні, дэкады і месячнікі

па захаванні жыцця і здароўя, фарміраванні здаровага ладу жыцця

42.             

Месячнік бяспекі «У цэнтры ўвагі дзеці!»

01-12.09.20120

Шавялёва Т.І.

Класныя кіраўнікі

 

Месячнік па прафілактыцы суіцыдаў “Жыццё – бясцэнны дар”

10.09-10.10.2020

СППС, класныя кіраўнкі І-ХІ класаў

 

Тыдзень прафілактыкі анкалагічных захворванняў

16-21.11.2020

Класныя кіраўнікі

 

Дэкада прафілактыкі траўматызму

14-19.12.2020

Класныя кіраўнікі

 

Месячнік прафілактыкі грыпу і ВРЗ

студзень

Класныя кіраўнікі

 

Тыдзень прафілактыкі ўжывання наркотыкаў

22.02-27.02.2021

СППС, Шапялевіч В.У., класныя кіраўнкі І-ХІ класаў

 

Тыдзень гігіены рук

        

03- 08.05.2021

СППС, Шапялевіч В.У., класныя кіраўнкі І-ХІ класаў

               

 

 

 

свернуть
Ещё в этом разделе